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三易小说网 -> -> 反派和龙傲天组CP了

章节目录 第165章

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    他追问我“那我和你,我们的感情,又算什么?”

    我使用了一个十分不恰当的比喻,在说话时与?他微微的错开了视线“就当作是一场梦,醒来后?,自然什么都没有了。”

    “梦?”

    仲梦凡看着我的眼神仿佛我是一个最差劲的渣男,气急败坏的质问道?“你难道?不知道?,以梦作为结局,是一个故事里最糟糕差劲的安排吗!?”

    我则说到“贝儿是被野兽囚禁的斯德哥尔摩综合症患者,白雪公主在遇到王子前也和七个侏儒共处一室,为他们洗衣做饭。何况,王子喜欢的,真的是活着的白雪公主吗?美?人鱼爱上?的是别人的未婚夫,然后?,她就灰飞烟灭了。”

    说到这里,我给出了最终结论“看,就算是爱情童话故事,也并不都是美?好?结局。梦,有什么不好??”

    仲梦凡像是头一次见识到了我歪曲三观的能力,先是露出震惊,可一旦反应过来,我的确是这样想的,也是真的没有再留下?余地的,想要消除所有人的记忆。

    他又立刻做出了妥协“我可以,为了你不做超级英雄,我们一起回归普通人的生活。不管是超级英雄总部,还是变色龙组织,都不要去管了吧……”这显然违背了他一直以职业英雄身份自居的生存理念与?信念,对我说出这些话的时候,仲梦凡的表情十分痛苦和纠结。但是,做出了选择后?,他又仿佛是松了一口气一般。

    可我却拒绝了他。

    “不可以。”

    我捧住了仲梦凡的脸“你吸引我的地方,我喜欢的,正是你成为游侠的样子。仲梦凡既是游侠,我喜欢的,也是在我手中成为游侠的仲梦凡。”

    在他的困惑目光中,我继续说的一套搬弄着是非的歪理“都说喜欢一个人,就应该让他变得更好?,我也喜欢看着你永远光芒万丈,帅气的样子啊。

    这样说来,我是爱着你的,仲梦凡。”

    我的突然告白并没有让仲梦凡觉得高兴,反而?使他的脸上?变色更加的苍白难看,因为他已经知道?自己?无法转变我的想法。

    “骗子,你根本不喜欢我。我只是你的玩具,是你在超级英雄总部收集的战利品。”他的声音变得哽咽,像是随时都会承受不了痛苦而?落泪,又强忍着悲伤的样子。

    “怎么会,我是真心?的。”真心?的喜欢着我被培养塑造出来的,代表正义的游侠,随我心?意成长到现在的恋人,仲梦凡。

    “如果我不是游侠,就失去了作为玩具的收藏价值。”可他却并不相信我的话,开始催动异动,想要在我所创造的世界中,挣脱我为他设下?的层层禁制。

    如他所形容的那样,“正义之心?”并不是真的需要正义的信念来驱使。那些因为我对仲梦凡造成的,包含着痛苦的负面情感,看来十分有效果的提升了他的异能力,我感觉到了他身上?的精神印记有所松动。

    强行挣脱,不管成功与?否,都会对自己?的灵魂造成十分强烈的痛觉。

    “停下?,仲梦凡。你不疼吗?”我对仲梦凡说,可他并没有听?我的话。

    “这些,比起你给我伤害,又算得了什么。我不想做随时可以被丢弃的玩具。”

    “我们,神交吧。”我环住了仲梦凡,在他耳边轻声说道?。

    他抽气了一声,身上?原本不断催发,想要冲破禁制的异能力,也因为我的话而?短暂得停滞。

    他说话时带着颤音“你在愚弄我吗?嘲笑我?还是,想要看见我失态的样子?”

    我将手掌轻轻附在仲梦凡的喉结上?“你所有的样子,我都见过。你成为游侠后?,所有的样子,我都喜欢。”

    幻境中周围因为打斗被破坏掉的所有家具被完全修复,我们就像在躺在家里卧室的双人床上?,维持相互拥抱的姿势。如果不是仲梦凡身上?还有解不开的禁制,看起来也许就和平时没有什么不同了。

    我再次开口说“我要和你神交。”再一次,加强我的精神标记。

    仲梦凡仿佛凭着直觉猜到了我的目的,眉头紧紧锁着,就在他打算继续反抗时,我又说到“神交是双向的,我在深度进?入你意识的同时,也向你开放了我自己?的精神世界,和你达到共感。你要不要试一试?在神交中反制我,打碎这里的禁制和幻境呢。”

    我的手挑起了仲梦凡的下?巴“这是你,最后?的机会了。”要是失败的话,就要乖乖听?我的话了。”

    我从仲梦凡的目光中读到了,他被我说动了。

    “现在,吻我吧。”我对他说。

    我又一次,骗了仲梦凡。

    他的唇触到了我的唇,在神交的过程中,我在仲梦凡的意识世界下?来第?二次禁制。

    仲梦凡躺在床上?,陷入昏迷。我正把?玩着他的手指,最后?慢慢脱下?他戴在无名指上?的戒指。

    最后?伸手揉了揉他头发“还有很多事,都要处理完。”

    ***

    异能者学院

    “闻同学。”

    我突然被对方叫住,但不确定他为什么突然叫住了我“老师,在叫我吗?”

    “嗯,方便和我聊一聊吗?”他看见有些紧张。

    我点头“当然,老师。”

    “关于你的毕业实践,我有可能成为你的引导人。”
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